彼得与狼教案（彼得与狼欣赏课教案）

本文目录一览：

• 1、彼得与狼音乐教案(必备8篇)
• 2、《彼得与狼》教学反思
• 3、彼得与狼音乐教案精选

彼得与狼音乐教案(必备8篇)

1、活动依据与目标 活动依据：《彼得与狼》是一部音乐童话剧，通过不同乐器的音色表现故事中的角色，适合幼儿欣赏。重点引导幼儿听辨音色的区别，激发音乐欣赏兴趣。活动目标：听辨音色：能识别乐曲中不同角色的音色，初步想象故事情节，并大胆表述想法。表演体验：尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演的趣味性。

2、狼头饰一个，树、石头等背景道具。幼儿需熟悉歌曲，能跟随音乐做简单动作。活动导入：熟悉“森林”场景，为游戏做准备。复习歌曲：复习《兔子和狼》歌曲，全体幼儿一起唱歌。游戏规则说明：当狼来时，幼儿需坐回椅子或躲到指定安全地点。强调在游戏中保持安静，不动声色，以免被狼发现。

3、听辨小兔和狼不同音乐形象，体验游戏的快乐。 在游戏中发现躲藏的规则，形成自我控制意识。 培养听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备： 狼头饰一个；树、石头等背景。

4、一）欣赏音乐故事 初步欣赏 T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁？发生了什么事情？（出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。）再次欣赏 T：听到里面有谁？找音色 T：有哪些乐器代表这些人和动物？（出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。

《彼得与狼》教学反思

1、通过欣赏，学生感受到了不同乐器在节奏、音色、旋律、速度及音区表现出来的音乐形象，并能概括出各角色的性格特点：彼得勇敢、聪明、机智；小鸟活泼、机灵；鸭子行动缓慢、反应迟钝；猫灵活、敏捷；爷爷唠叨、行动迟缓、做事严谨；狼贪婪、凶残、阴险、恐怖。

2、在彼得的音乐声中结束课程。教学资源建议 课件：制作包含音乐片段、乐器图片、角色介绍、故事情节等内容的PPT课件。视频：虽然直接提供视频资源不在当前回答范围，但建议搜索相关的教学视频或动画，以辅助教学。音频：准备《彼得与狼》的完整音频及关键片段的音频，供学生欣赏和分析。

3、《彼得与狼》是一部音乐童话剧，剧中采用不同乐器的音色，如长笛（小鸟）、圆号（狼）、弦乐（彼得）、木管小号（猎人）等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏。根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。

4、活动反思： 活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

彼得与狼音乐教案精选

唱游课导入：通过《快乐击掌》、《镜子中的我》和《小火车》的音乐活动，引导学生进行形体训练和发声练习。欣赏：播放《彼得与狼》片段，让学生认识故事角色和自然美景。分辨乐器：通过音乐游戏，识别乐器与角色对应，增强音乐辨识能力。创编与表达：学生分组进行音乐游戏，通过听音乐创编动作，表达对乐器和角色的理解。

愉快的音乐之旅结束，学生坐上雪橇车，踏上回家的路程。 学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室。教学内容：继续欣赏《彼得与狼》教学目标：完整欣赏交响童话《彼得与狼》，能够真正了解各个人物的性格特征，培养和发展学生的音乐想象力，同时培养学生良好的意志品质。

活动依据与目标 活动依据：《彼得与狼》是一部音乐童话剧，通过不同乐器的音色表现故事中的角色，适合幼儿欣赏。重点引导幼儿听辨音色的区别，激发音乐欣赏兴趣。活动目标：听辨音色：能识别乐曲中不同角色的音色，初步想象故事情节，并大胆表述想法。

狼头饰一个；树、石头等背景。 熟悉歌曲，能跟随音乐做简单动作。活动过程： 熟悉“森林”场景。 复习歌曲《兔子和狼》。一起唱歌。 了解游戏规则。（1） 当狼来了，可怎么办？启发幼儿坐回椅子，椅子就是小朋友的家。