摩擦力教案（摩擦力教案人教版高一必修一）
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高中物理高三必修摩擦力教案
本节课利用日常生活中的具体事例来引入新课，以激发学生的学习欲望，体现了从生活走向物理，在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让学生经历探讨滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程。很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。
教材中没有具体讲述摩擦力产生的原因，教学中使学生有所了解即可，不必引伸。教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义，教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法。
高中物理摩擦力教案大全一 【教学设计思想】 在课堂上创设生活情景，引出生活难题，引导学生独立思考，尝试去解决问题，使学生对本节课产生极大的兴趣， 【教材分析】 教材出处：鲁科版《高中物理》必修一第四章第三节 摩擦力是力学中的三大性质力之一，是高中力学的一个重点，也是难点。
学生体验：摩擦力产生条件 学生实验： 手在桌面上滑动（滑动摩擦） 滑而不动（静摩擦）平放不动（无摩擦） 教师点拨： 两个互相接触的物体，当它们有相对运动时或相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或趋势的力，这种力叫做摩擦力。 （三）摩擦力的三要素 摩擦力的作用点——接触面上。
高中物理摩擦力教案大全
1、在摩擦力这节课中，重点是研究滑动摩擦力，要求会计算其大小和判断其方向；难点是静摩擦力，尤其是静摩擦力方向的判断。教师要试图将学生初中学过的相关概念与本节的内容有机地融合在一起。
2、教学重点 引导学生经历探究“影响滑动摩擦力的大小的因素”的全过程；了解生活中的摩擦现象。 教学难点 摩擦力方向的判断、滑动摩擦力大小的测量方法、探究表格的设计和实验结论的归纳。 教学用具 试验用具：小车，弹簧测力计，大砝码，纸，棉布等，长木板。 大米和杯子。
3、教师点拨：如何测量摩擦力的大小？请同学们阅读课本内容，注意实验过程中要匀速拉动木块，并思考：若要证明摩擦力大小与压力的关系，哪些条件应该是相同的？哪些条件是可以变化的？想好以后，如果你需要什么材料，而桌子上没有的，可以由组长上前面来拿需要的材料。
4、在研究影响滑动摩擦力大小因素的实验中体现了物理学中对多变量问题的研究方法，即控制变量法。本实验中的变量有两个，接触面的粗糙程度和压力大小。
5、高中物理《摩擦力》说课稿模板 本文是我整理的高中物理《摩擦力》说课稿模板，希望对大家有所帮助。 教材的特点 这是一节科学探究课，教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让学生经历探讨滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程。
初二物理摩擦力教学教案
#初二物理摩擦力教学教案篇1# 学生情况分析 本学期高二年级物理课教学，根据学生的成绩分析得出，学生基础普遍比较薄弱，对必修2内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显。所以在本学期的教学中应注重基础知识回顾，重点是与会考知识点的结合。恰当的处理教学内容的深度与难度。以会考要求为准。
教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义，教材最后用较大篇幅讲述了增大摩擦和减小摩擦的方法。
介绍摩擦的分类及滑动摩擦力的概念 由于教材中不仅研究了滑动摩擦，也提到了滚动摩擦，所以我在教学中通过演示实验，向学生简单介绍了摩擦的.分类：摩擦分为滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。同时告诉学生在初中物理学习中，我们只重点研究滑动摩擦。接下来我向学生介绍了滑动摩擦力的概念。
弹力：弹力的大小与物体的形变程度有关，形变越大，弹力越大。弹力的方向与物体形变的方向相反。摩擦力：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。接触面越粗糙，压力越大，摩擦力越大。摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。
八年级物理摩擦力算法如下：（1）初二物理的滑动摩擦力公式如下：f=uFN（公式中，f为滑动摩擦力，FN为正压力，u为滑动摩擦系数）（2）若为静摩擦力，则根据受力分析而决度定如何计算。一个物体在另一个物体表面滚动时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用，叫做滚动摩擦力。
幼儿园大班教案《摩擦力》
幼儿园大班教案《摩擦力》 篇1 活动目标： 理解摩擦力。 摩擦力对生活的影响。 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： 课件3个，两次实验的材料。 活动过程： 引题 出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。
幼儿园大班教案 篇1 幼儿园大班绕口令教案一：绕口令《打醋买布》 活动目标： 初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。 练习发准易混淆的字音：顾（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。 在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 培养幼儿吐字清晰、口齿伶俐、头脑反应灵活。
科学神奇的力大班教案1 活动目标： 引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。 通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。 尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探索者，从而培养幼儿动手试验和观察的能力。使科学活动顺利地延伸到幼儿的一日活动中，不为“教”而教，只是幼儿的“学”而教，突出幼儿的主动性和自主性。 大班教案神奇的力3 活动目标 在动手操作中，激发幼儿探究摩擦力的兴趣。
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关教案
实验一：探究摩擦力与接触面积的关系 固定木块，改变其放置方式，用弹簧测力计拉动木块，记录数据。得出结论：接触面积越大，滑动摩擦力越大。实验二：探究摩擦力与压力大小的关系 改变放置在水平桌面上的木块上的重物质量，从而改变对桌面的压力，再次用弹簧测力计拉动木块，记录数据。得出结论：压力越大，滑动摩擦力越大。
猜想与假设：学生根据实验体验，提出影响滑动摩擦力的因素，如压力、接触面粗糙程度等。实验设计：采用小组合作的方式，设计实验探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。教师强调控制变量法的应用，确保实验结果的准确性。实验实施：学生分组进行实验，记录实验数据，观察实验现象。
压力越大，滑动摩擦力越大。这可以解释为什么我们在冰面上滑倒时比在干燥的地面上滑倒时要困难。因为冰面较软，我们在冰面上的压力会分散到更大的面积上，导致我们的滑动摩擦力减小。接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。这可以解释为什么我们在雨天走路时比在晴天走路时要更加小心。
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